作為政府的一個(gè)惠民政策,這確實(shí)解決了很多家庭的實(shí)際困難,時(shí)代不同,很多都是雙職工家庭,但如何運(yùn)用好這樣的好政策,而不是將政府、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)作為對(duì)立面,還是值得思考的問題?更不像有些學(xué)校宣傳的,是補(bǔ)差補(bǔ)課,讓家長(zhǎng)喜悅好政策的同時(shí),內(nèi)心又無比矛盾。說到底,是政策的支持,學(xué)校的組織,老師的付出,家長(zhǎng)的實(shí)際需要,思路還是要正確。 xHCdtloi?I