任正非在采訪中揭開華為的神秘面紗，更反復提及“基礎教育”對于國家發(fā)展的重要性，他表示最關心的問題的是基礎科學研究和教育。他認為，把教育做好，國家就有未來。
對一個國家來說，重心是要發(fā)展教育，而且主要是基礎教育。要讓老師成為最光榮的職業(yè)，國家未來才有希望，才能在世界競技中獲得成功。
面對國際上質(zhì)疑華為的聲音，任正非說，半徑越大，問題越多，如果我們縮到小小的一點，像農(nóng)民種地一樣，只有土豆這么大，外界都看清了，誰也不會質(zhì)疑。半徑越大，越看不清，未來十年到二十年之后的探索更加的看不清， 所以大家的質(zhì)疑會更多，但質(zhì)疑并不等于有很多問題。
未來信息社會的發(fā)展是不可想象的，未來二三十年，人類社會一定會有一場巨大的革命，在生產(chǎn)方式上要發(fā)生天翻地覆的變化。比如工業(yè)生產(chǎn)中使用了人工智能，大大提高了生產(chǎn)效率。
這個時代對國家來說，重心是要發(fā)展教育，而且主要是基礎教育，特別是農(nóng)村的基礎教育。沒有良好的基礎教育，就難有有作為的基礎研究。有一個外國人曾說過：一個國家的強盛，是在小學講臺上完成的，同是講到教育是最廉價的國防，國防不一定武器是最厲害的。
我們國家經(jīng)濟發(fā)展速度很快，有很多泡沫機會，大家都忙著在泡沫里面多賺點錢，在做學問上，就有點懈怠了。任正非說：給農(nóng)村教師多發(fā)一點錢，讓優(yōu)秀人才愿意去當老師，優(yōu)秀的孩子愿意進入師范學校，就如我們的老一輩的革命家都出身于師范學校一樣，我們就可以實現(xiàn)“用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。
但現(xiàn)在不是這樣，現(xiàn)在的教師待遇低，孩子們覺得學到了知識也沒有用，不怎么想讀書，這樣就適應不了二三十年之后的社會，社會就可能分化。
中國是一個人口大國，如果變成人才大國，我們與別人的競爭才更加有信心，因此，小學教師應該得到更多的尊重。當然今天的教師待遇已經(jīng)比過去好很多了，但是還是要讓教師成為最光榮的職業(yè)，國家未來才有希望，才能在世界競技中獲得成功。
任正非說：華為沒有背景，也沒有資源，除了人的腦袋之外一無所有。我們就是把一批中國人和一些外國人的腦袋集合起來，達到今天的成就，就證明教育是偉大的。
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