不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：一個班里，下課、午休時追著老師提問的，往往是那些學習成績優(yōu)異的學生。


2017年福建省高考文科狀元溫晉分享學習經(jīng)驗時提到：

平常每科科目在考試成績出來后，我都會主動找科任老師溝通。


每當階段性模擬考某科發(fā)揮不佳時，我就會主動找科任老師溝通，及時糾錯總結(jié)。

這種梳理和歸納對調(diào)整學習的方式和方法十分有益。


高考狀元溫晉提升學習成績的方法，簡而言之就是：扔掉面子，隨時找老師面批總結(jié)。


想學習好，第一是堅持，第二是不要臉，第三是堅持不要臉。


按常理來說，學習成績越差，存在的問題才越多，成績越優(yōu)秀，問題應(yīng)該越少。


但實際上，學習越弱，通常越在乎面子。

越是在班級或者年級排名靠后的時候，越是執(zhí)念于那些無足輕重的表面，處處想要表現(xiàn)自己看似強大的自信自尊。

對于成績差，而又希望考取好成績的學生而言，過度強調(diào)面子，其實就是他們的絆腳石，是他們學習的阻力。

面子比天大，太要強太敏感的自尊，其實來源于自卑。

所謂自尊，其實是脆弱、自卑、敏感、無用的借口和掩飾，這本身就是一個心理問題。

遇到難題不問老師，遇到瓶頸不找老師，平時討論也不開口說出自己的看法，平時又總愛慕虛榮，結(jié)果根本無法真正提高自己。

真正學習好的人，遇到問題總會第一時間去解決。

真正好學的學生，不管老師如何說，如何批評，老師說完之后，自己依然會說：“老師，這個題我是這樣想的，您看看這樣想問題出在哪里�！�


昨天晚自習上，我把小文叫出來談話。


小文開學考和月考成績都不理想，班級排名基本墊底，上課看起來不夠精神，老是趴在桌子上聽。

雖然這個班是第二實驗班，她的成績考一個重點大學不是問題，但班級排名總是靠后，成績和原來相比退步較大，還是擔心她出現(xiàn)什么心理問題。

我先問了個具體問題，“你最近有沒有下課找老師問問題？”

小文回答：“我想問，但是班里同學都太積極了，下課一幫同學圍著老師，也輪不上我，我就想先自己想吧。再說我的那些問題，都太簡單了，我擔心老師嫌棄，同學笑話我�！�

小文說這些的時候面色有些不自然，顯然重點是擔心老師對她的看法。

我繼續(xù)問：“很多同學都在問，老師有沒有批評呢？”

“沒有�！�

我繼續(xù)追問：“既然沒有，為何你就知道老師會批評你？”


小文張嘴說不出話來，顯然這句話戳中了她的弱點。

她是個自尊心很強的女孩子。我知道她是從普通初中考到重點高中的。從小學到初中，她一直成績優(yōu)異，可是到了重點高中的實驗班，要想重新排名靠前，談何容易！

我和小文說了一句話：“要想真的學習好，就得學會‘不要臉’地學習。你不敢提問，與其說是擔心老師批評，不如說是因為在乎自己的面子。

當你真正想提升成績的時候，只有放下面子，才能擺脫你現(xiàn)在的名次�！�

小文聽完低下頭，渾身像泄了氣的皮球。

我又給她提了一個建議：“如果剛開始你不習慣當著別的同學的面，問老師問題，你可以先把老師加成微信好友，然后晚上把當天不懂的問題，發(fā)給老師。

一定要做到今日問題，今日解決。你放心，咱們的老師都很負責，晚上只要不是太晚，都會回答你的問題。”聽我這么說，小文的臉上有了笑意，看來這次談話總算沒有白費。

我知道，如果我不去指出她真正的問題所在，她會始終活在低效的努力當中。

不要害怕丟面子，多去問問題，抓住每一個發(fā)現(xiàn)問題、改變自己的機會。

堅持提問吧，你的成績會因此而一點點變好。


學習絕不是埋頭苦干，閉門造車。


每次測驗后，都是找老師問問題，問建議的好時機。


心理學家羅西和亨利曾做過一個著名的反饋效應(yīng)心理實驗。


把一個班的學生分為三組，每天學習后進行測驗，測驗后分別給予不同的反饋方式：

第一組每天告知測驗結(jié)果；第二組每周告知一次測驗結(jié)果；第三組只測驗不告知學習結(jié)果。


8周后將第一組和第三組的反饋方式對調(diào)，第二組反饋方式不變，實驗也進行8周。


反饋方式改變后，第三組的成績有突出進步，而第一組成績逐步下降，第二組成績則穩(wěn)步上升。

這則實驗說明，反饋方式不同，對學習的促進作用也不同。


考試成績剛出來，是學生對學習關(guān)注度最高的時候。


老師面對面的肯定或否定，鼓勵或建議，最能滿足學生的需要，最能給學生帶來深刻的記憶，也最能強化學生對知識和技能的掌握程度。


老師對學生試卷的點評，常常會令學生對一些似是而非的問題豁然開朗，老師的權(quán)威性也更容易讓學生心服口服地做出調(diào)整。


找老師面批的收獲，往往大過家長給孩子灌雞湯，或者孩子自己埋頭改錯的效果。


只有不要臉地去學習，才能得到要臉的成績。
找老師面批，還會收獲一些意外之喜。


1 多提問，可以增進師生情誼，會讓老師更加了解你、喜歡你

找老師面批試卷，無形中搭建了師生交流的途徑，增進了師生的彼此了解。

如果你是學渣，只要克服心理防線，主動找老師面批，老師會看到你學習上的主動性和積極性，也許還會發(fā)現(xiàn)你身上學習之外的閃光點。

相信我，沒有老師會將主動學習的學生拒之門外。相反，老師會很樂于指點一個有上進心的學生。

因為你的知識點到處都是漏洞，只要按照老師的要求做，見效反而更快。

如果你是中等生，主動找老師面批，會切切實實地幫到你。

中等生的問題一般不是態(tài)度，不是基礎(chǔ)，而是思維。

老師會給你一些學習建議，也會推薦適合你的教輔書，只要按老師說的去做，你就會扔掉中等生這頂帽子，不再做老師眼里的“透明人”。

如果你是學霸，老師對你的喜歡絕對是溢于言表。

拿著試卷找老師面批，無論是為你指明進步的方向，還是嬉笑怒罵，戲謔你失誤的知識點和題型，亦或語重心長地叮囑你多攻堅難題，鼓勵你尚有前進的空間，只要學霸找老師面批一次，都會跟打了雞血一般，高效學習狀態(tài)至少保持1個月。

2. 多提問，可以增加學生學習的主動性和自信心

找老師面批試卷，不同層次的學生都會得到不同的進步。

尤其對于中等生和差生而言，老師一對一的輔導，讓學生的自尊心和表現(xiàn)自我的愿望得到滿足，學習的自信心和自覺性都會相應(yīng)高漲，學習的責任感和自主性也會得到加強。

考試后第一時間面批，讓老師及時發(fā)現(xiàn)和糾正你的遺留問題，可以有效避免掉隊，成績也會穩(wěn)中有升。

此外，你還可以把某科老師的學習建議，運用到其他學科的學習中去，全面提高學習熱情，增強全科學習主動性，進而在下一次考試中實現(xiàn)突破。

當然，一個老師要教百余名學生，工作量非常之大，休息時間也有限。

所以找老師的時候一定要溫文有禮，態(tài)度謙恭哦。

如果老師實在太忙，也可以先和老師加個微信，然后微信問問題，慢慢等待回復。


即使學校老師沒有時間，家長也可以把孩子的試卷帶來，讓我們松鼠AI的老師給孩子的階段考試，做一個全面的分析和講解。
班級就像一個江湖，雖然稚嫩，卻也有學生活成了面子，有的活成了里子。而只有有了里子，最終才能贏得面子。


能發(fā)現(xiàn)問題，并且積極尋求解決的學生，學習效率更高，成績提升才更快。

學習優(yōu)秀的學生越來注重內(nèi)涵，從內(nèi)心提升自己，讓自己掌握知識越來越多，能力越來越強，心態(tài)越來越穩(wěn)定。

曾經(jīng)看過一段話：當你放下面子賺錢的時候，說明你已經(jīng)懂事了；

當你用錢賺回面子的時候，說明你已經(jīng)成功了；

當你用面子可以賺錢的時候，說明你已經(jīng)是人物了。學習也是如此。

成績差一些不要緊，能力弱也不是沒有辦法。

扔掉面子，老老實實去向老師尋求幫助，和同學互相討論，就是提高成績的良好開端。

等你成績提高以后，家長、老師和同學向你投來或贊許或崇拜的目光時，你就會明白：

面子不是別人給的，而是自己掙來的。

快點去問問題吧，什么時候?qū)W會了可以把臉皮撕下來扔地上踩幾腳，才算是真正學會了成長。


小智老師也提醒各位家長：
每一次孩子考完試，都要及時和我們校區(qū)老師聯(lián)系，我們老師都會及時給孩子分析試卷的！