近日，松鼠Ai 1對(duì)1創(chuàng)始人栗浩洋，憑借其在教育技術(shù)領(lǐng)域持續(xù)且深度的變革，成為2020 BETT亞洲領(lǐng)導(dǎo)力大獎(jiǎng)唯一獲得者。與栗浩洋一同角逐該獎(jiǎng)項(xiàng)的還有馬來西亞泰勒大學(xué)副校長(zhǎng)兼首席學(xué)術(shù)官Pradeep Nair，臺(tái)灣的國立清華大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王子華教授，印度DCM 學(xué)校集團(tuán)CEO Anirudh Gupta，均是亞洲教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。 BETT(British Educational Technology in Teaching Awards)，即英國教育技術(shù)教學(xué)獎(jiǎng)，是專門為鼓勵(lì)新型教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)理念, 及將技術(shù)與教育相結(jié)合的創(chuàng)新而設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，也是全球規(guī)模最大、最權(quán)威的教育產(chǎn)品獎(jiǎng)項(xiàng)之一。其因評(píng)審范圍面向全球，全球知名教育學(xué)家參與評(píng)估，將學(xué)校及用戶的反饋?zhàn)鳛閰⒖�，代表了全球教育界評(píng)選的廣度、高度和認(rèn)可度，被稱為全球教育科技界的“奧斯卡”。 其中，領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)項(xiàng)被授予那些，在教育機(jī)構(gòu)中不斷提高教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，利用創(chuàng)新思維探索最佳實(shí)踐模式，為學(xué)生和員工帶來更大利益的個(gè)人，栗浩洋獲此大獎(jiǎng)名副其實(shí)。01
全球AI+教育實(shí)踐的先行者
栗浩洋是一位連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，深耕教育行業(yè)十多年，是國內(nèi)將人工智能技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)的領(lǐng)軍人物。松鼠Ai 1對(duì)1是栗浩洋于2014 年創(chuàng)辦的人工智能教育品牌，是國內(nèi)第一家開發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中小學(xué)人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育AI SaaS公司，致力于為國內(nèi)100萬家K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和36萬家中小學(xué)提供人工智能虛擬老師的教學(xué)服務(wù)到測(cè)評(píng)、作業(yè)、數(shù)據(jù)化管理等SaaS服務(wù)。 作為K12中小學(xué)教育領(lǐng)域的人工智能獨(dú)角獸公司，松鼠 Ai的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎是全球第一個(gè)L5級(jí)全自動(dòng)授課AI虛擬老師，能實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的智能化、個(gè)性化教育，達(dá)到甚至超越真人名師教學(xué)的效果，做到因材施教，有效提高學(xué)習(xí)效率。 在主辦方的頒獎(jiǎng)詞中介紹到，栗浩洋以個(gè)人魅力吸引凝聚了大批國際化專業(yè)人才，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)在創(chuàng)新豐富的技術(shù)實(shí)踐中進(jìn)行合作，積極探索用自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)改變?nèi)蚪逃F(xiàn)狀，解決教育發(fā)展不均衡，教育資源分配不公平等問題。 對(duì)于此次被授予BETT領(lǐng)導(dǎo)力大獎(jiǎng)，栗浩洋表示感到非常榮幸，以往BETT大會(huì)的獲獎(jiǎng)?wù)吆吞崦哌�有微軟、Adobe、BBC、樂高教育等全球知名企業(yè)/機(jī)構(gòu)，此次松鼠Ai的教育SaaS軟件服務(wù)得到BETT關(guān)注，不僅是主辦方對(duì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可，更是對(duì)國內(nèi)教育軟件品牌技術(shù)實(shí)力的認(rèn)可。 銳始者必圖其終，成功者先計(jì)于始。“AI對(duì)人類帶來的影響是極其巨大的，必將影響我們工作和生活的方方面面�！�栗浩洋對(duì)人工智能技術(shù)改變世界充滿信心。因此在2019年AIAED全球AI+智適應(yīng)教育峰會(huì)上，松鼠Ai聯(lián)合AAAI（美國人工智能協(xié)會(huì)）發(fā)布了“AAAI和松鼠AI人工智能人類福祉獎(jiǎng)”，同時(shí)，松鼠Ai還宣布每年出資100萬美金，重金鼓勵(lì)優(yōu)秀科學(xué)家，讓AI真正產(chǎn)生實(shí)用價(jià)值并造福人類。 在談到獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的初衷時(shí)，栗浩洋表示：AI發(fā)展迅猛，需要更多的研究者、教授和專家來參與進(jìn)來，從而啟發(fā)越來越多的專家和年輕科學(xué)家更加努力，為人類發(fā)展變革做出更大貢獻(xiàn)。希望“AAAI和松鼠AI人工智能人類福祉獎(jiǎng)”能夠成為諾AI界的貝爾獎(jiǎng)。02
打造世界領(lǐng)先的教育品牌
近日，中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)劉復(fù)興闡述了個(gè)人對(duì)在線教育行業(yè)發(fā)展的看法，他認(rèn)為在線教育在國內(nèi)乃至世界教育體系中，都有著獨(dú)特而重要的價(jià)值。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，沒有數(shù)字科技，靠過去的老辦法，是解決不了的。但在日益激烈復(fù)雜的國際競(jìng)爭(zhēng)背景下，在線教育又是我國教育改革創(chuàng)新大格局內(nèi)最不能慢下來的領(lǐng)域之一。 劉院長(zhǎng)表示，“未來哪國的教育適應(yīng)了數(shù)字科技，哪國就會(huì)占據(jù)全球高地；如果不適應(yīng)，教育就會(huì)落后、人才就會(huì)落后、國家就會(huì)落后�！边@與栗浩洋的教育全球觀不謀而合，并在之前就提出了教育行業(yè)的“數(shù)字鴻溝”問題。 他表示，從全球視角來看，一方面，不可否認(rèn)，中國的基礎(chǔ)教育的水平在全球是佼佼者，近年來中國學(xué)生在PISA的多項(xiàng)測(cè)試中均名列前茅，培養(yǎng)了一批技術(shù)中堅(jiān)力量，造就了當(dāng)下的“工程師紅利”，讓不少國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)屹立于全球之林；另一方面，在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域我國沒有出那么多的諾貝爾獎(jiǎng)，沒有研發(fā)出全球最頂尖的科技，這種教育到底是成功還是失�。窟@兩者中間的鴻溝是什么？ 對(duì)此，栗浩洋認(rèn)為，中國扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的付出，讓我們比海外獲得了更多的發(fā)展先機(jī)。但我們不能忽視應(yīng)試教育下“孩子太累，幸福感太低”這樣的事實(shí)，可能扼殺了孩子們好奇心，探索欲，創(chuàng)造力這些創(chuàng)新創(chuàng)造所依賴的素質(zhì)。 未來的教育不應(yīng)只是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)硬的，填鴨式的灌輸，教授解決問題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，才是教育的本質(zhì)。培養(yǎng)、訓(xùn)練和提升這些核心能力，會(huì)為基礎(chǔ)扎實(shí)的中國孩子插上探索頂尖科技的翅膀，AI技術(shù)的應(yīng)用無疑是有力支撐。 通過運(yùn)用進(jìn)化算法、邏輯斯蒂回歸和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，松鼠Ai可以依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)期間產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)針對(duì)性地推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，又根據(jù)數(shù)據(jù)反饋建立用戶畫像、不斷自動(dòng)優(yōu)化推送邏輯。規(guī)劃匹配個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)“智適應(yīng)”中的個(gè)性化要求。截止目前，松鼠Ai全國超1000萬用戶就是最好的證明。 “中華民族的復(fù)興，不應(yīng)只是硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，而是要看軟實(shí)力的崛起，看我們是否打造了世界級(jí)的文化教育品牌�！�栗浩洋表示，回望過去，我們的教育在全球有一定的競(jìng)爭(zhēng)力的缺陷，但是在人工智能時(shí)代，AI技術(shù)應(yīng)用的提升，會(huì)為我國教育事業(yè)的發(fā)展迎來彎道超車的機(jī)會(huì)。預(yù)約松鼠AI名師測(cè)評(píng)體驗(yàn)課
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