溧陽(yáng)市老年大學(xué)為了改變，老年人說(shuō)普通話難的問(wèn)題。特別增設(shè)了“閱讀與朗誦”班。提供老年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會(huì)。
溧陽(yáng)話----溧陽(yáng)方言。屬吳方言。但又有明顯不同于吳方言的自己獨(dú)特的風(fēng)格。其聲母保存著以《廣韻》為代表的中古（隋唐時(shí)期）語(yǔ)音系統(tǒng)的全濁聲母，且清濁對(duì)立；其韻母中保存著以喉塞音為韻母尾的入聲（促聲）；其聲調(diào)大多為入聲。因此溧陽(yáng)話又被稱為古漢語(yǔ)的活化石。

我們的老師顧麗萍，是溧陽(yáng)電視臺(tái)創(chuàng)臺(tái)以來(lái)的第1位女性金牌主持人。她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲情并茂的風(fēng)格，給溧陽(yáng)觀眾留下了深刻的印象。

正因?yàn)殇嚓?yáng)人學(xué)普通話難。顧老師在教學(xué)中有針對(duì)性的。特別強(qiáng)調(diào)普通話的翹舌音。在教材上有翹舌音的字上面，叫我們標(biāo)上聲母。這樣有利于我們朗讀的時(shí)候，及時(shí)得到提醒糾正錯(cuò)誤。

有時(shí)候顧老師把課文朗讀的錄音。發(fā)在群里作為范本,讓我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候我們的顧班長(zhǎng)和其他同學(xué)，也會(huì)把老師講課的過(guò)程，錄音或者錄成視頻。發(fā)在群里，供大家學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)普通話,是個(gè)操作性非常強(qiáng)的過(guò)程。就要多說(shuō)多練，進(jìn)步才能快。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)顧老師要求我們每一篇教材,每一個(gè)人都要在課堂上輪流朗讀。這樣使得每一個(gè)人都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

朗誦的要求比較高。除了要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音。還要加上氣流的輕重緩急。形成聲音的抑揚(yáng)頓挫，而表達(dá)出朗誦者對(duì)作品情感的詮釋。因此朗誦者必須有一張靈巧的嘴，和充沛的肺活量，以極飽滿的精神狀態(tài)。

為了達(dá)到這樣的狀態(tài)。顧老師在每一次上課時(shí)都要先做一些基礎(chǔ)練習(xí)。“唇舌操”，“深呼吸”，“數(shù)葫蘆”等等。并且由學(xué)員張秀娟，帶領(lǐng)大家做形體操，達(dá)到熱身的效果，從而使得大家精神飽滿。

顧老師為了使大家更好的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)大家在課余時(shí)間，把自己的朗誦錄音發(fā)到微信群里，她來(lái)點(diǎn)評(píng)。大家都踴躍的參與其中，這樣使得教學(xué)相長(zhǎng)。

為了使班里的同學(xué)們有一個(gè)輕松潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。盛惠英班長(zhǎng)每次很早就來(lái)到教室把桌椅擦得干干凈凈。

由于有了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在老師和同學(xué)們的共同努力下。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到較快的提高。

我們?cè)诶世实淖x書(shū)聲中，得到了快樂(lè)和健康。

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