失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值
期中考試，孩子的成績無疑又要引發(fā)一場“血雨腥風”。
學校家長會也陸續(xù)進行，不光學校開了“批評大會“，家里也開始”硝煙四起“。
堂主想說：各位家長們，我們不能推崇分數(shù)決定一切的觀點，
老師、家長和學生都應(yīng)該正確看待成績。
任何時候，解決問題才是關(guān)鍵。
試卷已經(jīng)考了，分數(shù)已經(jīng)出了，考好考差已成既定事實，
當下要做的就是：老師、家長如何與孩子一起維護好”三心“？
01
第一心：家長要冷靜！冷靜！再冷靜！維護孩子的自尊心！
前幾天，堂主見到這樣一個場景：
家長在教室發(fā)火，隔著老遠都能聽到他的大聲呵斥:"怎么考這么差，名次下降這么多！平時語文能考120分以上，這次只考100分！”
孩子面紅耳赤，默不作聲，低頭沉思！
堂主聽到時，不禁感慨：100分不少了，想當年，堂主也就90幾分吧!
那也不至于當著很多人的面指責孩子吧！
就算考的不理想，回家關(guān)起門了，說教幾句也比在外面不給孩子留面子好。
他已經(jīng)是個高中生了，家長這樣當眾斥責，往往會給孩子帶來學習和心理上的雙重危害！
盡量心平氣和的和孩子溝通，維護孩子的自尊心。
生氣歸生氣，但也要注意言語的表達方式。
“爸爸媽媽看到你的成績后，有點難過�！�
表達完情緒后，一定要反拋給孩子：“你是不是也有點失望呢？”
這樣的表達，會讓孩子感覺到被理解，感受到父母愿意和自己一起面對問題。
家長不容易，孩子也不容易。
在大人面前，TA終歸是個孩子，多給TA一點鼓勵和肯定。
你在職場上都可能為了工作和客戶，給予好態(tài)度，
為何不能夸一下自己的孩子呢！
這讓我想起昨天第一次遇見的小女孩，她是個初中生，瘦瘦小小的。
她趴在窗前，看著樓下放學的學生，嘻嘻哈哈，背著書包，在人擁擠的人群中，被各自的爸媽接走。
她小聲的說了一句：我放學的時候，都擠不出來！
不知為何，這個乖巧的姑娘，看著讓人心疼！
后來從別的老師那里得知，女孩上完補習班都是一個人坐公交回家，
媽媽忙工作，從來沒有接過她，每次都是冷冰冰的一句微信:讓她坐公交車走吧。
晚上10點，她不擔心孩子的安全嗎？
或許媽媽擔心，但是工作忙碌的她，實在沒有時間來接。
就連飯菜，都來不及給她送上樓。
小女孩，卻從來不抱怨，不找事，所有老師都夸獎她的懂事。
這次的成績也考的很理想！
然而，媽媽卻從來沒有夸過她，不論孩子做什么都是批評、不肯定。
大概是理解媽媽的辛酸和不易，所以她才這么讓人省心。
但是，家長啊，您抽空也回頭看看孩子吧，哪怕給她一個擁抱！
說一句：這次考的真棒！
有時，孩子的閃光點與進步處，在家長的肯定之下，會發(fā)揮出更大的作用。
家長傳遞出的對孩子未來可以取得進步的信心，是孩子努力的最大推動力！
同時，關(guān)注孩子成績背后的問題，和孩子一起想辦法解決，與孩子一起進步。
02
第二心：學生反思要“細心”！
期中考試如同“照妖鏡”，照妖鏡下面，你是不是現(xiàn)了原形呢？
學霸還是學渣，原形畢露。
考的不好并不可恥，最擔心的是考的不好，還不抓緊反思！
好記性不如爛筆頭，記錯題本的過程也是我們對學習一個反思的過程，所謂“反思成長”。而在這個過程中，最重要的是需“細心”！
1.分類科目
一個科目，一個錯題本，分門別類地把平時習題、作業(yè)、試卷中做錯的題進行整理、分析、歸類，這樣也可以便于以后的復(fù)習和翻閱。
不要嫌麻煩，圖省事敷衍了事。
2.錯題一律記
沒錯，凡是遇到錯題一律 All 記下來，
把錯題認認真真抄到錯題本上，分析出現(xiàn)錯誤的原因，不能簡單寫馬虎/忘記了，這些都是知識點不牢固的表現(xiàn)。
然后用不同顏色的筆（最好是紅筆）把正確的思路和解題過程完整地寫在錯題本上，并把自己的反思、感悟?qū)懺谶^程后面。
這是建立錯題本最重要最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
3.危險題目不要忘
做題的過程中，拿不準、蒙對的、猶豫或者花了長時間才做出的題，也要記錄在錯題本上。
這種題目是比較“危險”的，所以也要及時“發(fā)送”錯題本反思和鞏固，以便日后可以直截了當?shù)慕鉀Q該問題，不再浪費時間。
4.積累經(jīng)典好題
俗話說，經(jīng)典的永不過時。
對于學生考題，經(jīng)典的也�？�。
一些經(jīng)典題型、思路巧妙、綜合性強的題目，也有必要寫在錯題本上日積月累，錯題本以后就是自己的“武功秘笈”了。
5.定期翻閱
查看錯題本的時間是有講究的，錯題本在做完以后已經(jīng)有一個比較深的印象了，隔幾分鐘就回去看是沒什么效果的。
應(yīng)該隔一定時間（如三天或一周）再回去翻閱錯題，直到我們對錯題完全理解、思路很清晰，確定自己已完全掌握，就可以在那道錯題旁邊做個標記，提示自己以后不用再去重復(fù)看這道題了。
每次考試之前，看看自己的錯題本，不僅會增加考試信心，而且會更加明白自己需要重視的環(huán)節(jié)，更加有把握。
6.交換錯題本
不要讓你的錯題本，僅僅成為“你的”，錯題本也可以和其他同學相互交流。
每個人的錯題本都不一樣，收集的錯題、典型題、思路巧妙的題也不同。
同學互相交換錯題本，就可以擁有很多錯題本，從不同的錯題本中吸取經(jīng)驗教訓，學習更多有用的知識。
03
第三心：老師幫助孩子重拾“自信心”！
考好了也只能開心那么一會，考得不好，也不要沉溺在傷心里面不能自拔。
失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價值。
我們需要趕緊重振旗鼓，砥礪前行。
老師要給予學生充足的自信心，教導孩子不氣餒！
要把這次考試作為一個前進的指導，這樣才讓這次考試有了真正的意義，才能更充分的備戰(zhàn)期末。
老師用反思的經(jīng)驗指導學生下一階段的學習，幫助學生找到自己的方向；
更要給予學生實質(zhì)性的建議和幫助，讓他們學會審視自己的試卷。
重審試卷的這個過程，老師其實是能夠給大家很多的指導性建議的，你在審試卷的時候要按照你扣分的比例去排列試題。
哪個部分丟分最多，你把它列出來。
失分情況，由少到多，往下排列，
然后找出自己最薄弱的題型是什么？要對自己的弱項做到心中有數(shù)。
以英語為例，學生多數(shù)會在填寫的地方出錯，例如填詞、完形填空等。
這些地方大家可能會丟一些分。
學生要按照考試的特點，把題型做好分類。
考試題主要分為兩種：第一種是基礎(chǔ)知識題型，第二種是基本技能題型，這也是中高考命題人的考察方向。
中高考，一是考大家的基本知識，二是考大家的基本能力，這是大家經(jīng)常忽略的一個問題。
基礎(chǔ)知識：單選題、填空題、完成句子、短文改錯，這些題目都是考查你最基本的詞匯和語法的習題。
像期中考試這種階段性考試，重點考察開學到現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識消化、掌握的程度。
基本能力題：這樣的解題能力需要慢慢鍛煉形成。比如：完形填空、閱讀理解、聽力和書面表達。
面對考試，我們出現(xiàn)什么問題就解決什么問題！
基礎(chǔ)知識以英語為例非常簡單，詞匯與語法是基礎(chǔ)知識，理解閱讀和寫作能力是基本能力，對應(yīng)問題，對癥下藥。
審慎的反思自己的試卷這件事情是非常必要的，多少孩子是表面有了動力打算沖刺期末，可是不知道自己哪里欠缺，不知道方向，依舊逃不出“白努力”的陷阱。
學思堂老師將根據(jù)學生的知識漏洞，圍繞知識點、重點、難點三個內(nèi)容制定考試提分計劃，幫助學生理清思路，重拾自信心。
一對一體驗課，查漏補缺；
一周晚陪讀，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，糾正習慣；
更有考后分析方案，助力孩子成績的提高和突破！
只需一元，下一場考試，你就是黑馬！
寫在最后：
每一場考試對孩子、老師、家長來說，都是一場測試和考驗，
只有三方都能夠做到相互配合，孩子的未來才會指日可待！
我們一起幫助孩子“診斷”期中，沖刺期末！
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