讓每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信
做有溫度的教育，做良心的輔導(dǎo)！
松鼠AI智適應(yīng)簡(jiǎn)介
■隸屬于上海乂學(xué)教育科技有限公司。
■成立于2014年，與美國(guó)斯坦福國(guó)際研究院（SRI）成立了人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，成為與世界知名學(xué)府建立合作研究關(guān)系的中國(guó)教育品牌。
■我們專注于K12領(lǐng)域智能個(gè)性化輔導(dǎo)教育，通過開發(fā)出擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、結(jié)合國(guó)際前沿算法與中國(guó)學(xué)情的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，為每一個(gè)學(xué)生智能推薦專屬的學(xué)習(xí)路徑，尊重每個(gè)學(xué)生的寶貴個(gè)性。
■解決了當(dāng)前智慧教育的一大痛點(diǎn)，為“因材施教”提供更科學(xué)的可能，并走在當(dāng)前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的前沿。
——松鼠AI晚托班——
在讀學(xué)員半價(jià)
開放時(shí)間：
3月1日起每周二到周五
放學(xué)后—21:00
專業(yè)的學(xué)科老師陪同
定制作業(yè)完成計(jì)劃
及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)進(jìn)度
減輕父母壓力
培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的作業(yè)習(xí)慣
讓孩子 獨(dú)立高效地完成作業(yè)
解放家長(zhǎng)
讀寫背誦查閱批改
每天反饋孩子的作業(yè)進(jìn)度
學(xué)習(xí)日志每日更新
來校電子簽到簽退
孩子行蹤及時(shí)掌握
孩子喜歡
校區(qū)環(huán)境安靜
有問題及時(shí)提問
不讓“疑難雜癥”過夜
學(xué)習(xí)氛圍好
有“做作業(yè)的感覺”
只要認(rèn)真做事
就能得到認(rèn)可！
看到他們做得這么辛苦
我要幫他們吆喝一聲
希望這樣認(rèn)真誠(chéng)懇的精品晚托班課堂
可以幫助到更多的家長(zhǎng)們
放學(xué)后就可以把孩子送過來咯！
中小學(xué)生 晚托班的優(yōu)勢(shì)！
01學(xué)習(xí)效率高晚托班其實(shí)可以理解為初高中的晚自習(xí)，在類似課堂的環(huán)境下，有老師監(jiān)督地去完成一日的作業(yè)，知識(shí)內(nèi)容的鞏固。
另外在晚托班遇到不懂的問題可以向老師詢問，這個(gè)過程中無疑可以很好地解決知識(shí)疑惑，比如課堂上沒聽懂的，掌握不牢的內(nèi)容，例題一變形孩子就不會(huì)做了。這時(shí)候有老師進(jìn)行輔導(dǎo)，第一時(shí)間的查缺補(bǔ)漏能幫助學(xué)生更好地完成知識(shí)掌握。
再就是學(xué)習(xí)效率問題，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)都不滿意，做會(huì)兒作業(yè)就開始分心，看看電視甚至看看手機(jī)，這些都是學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。
本不多的作業(yè)拖拖拉拉要寫到很晚，出于對(duì)學(xué)習(xí)效率的擔(dān)憂，一些家長(zhǎng)也會(huì)將孩子送去晚托班，這樣時(shí)刻有人監(jiān)督會(huì)減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)的效率。
02時(shí)間沖突完美解決小學(xué)放學(xué)時(shí)間早，這也導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)沒時(shí)間去接孩子回家，尤其是雙職工父母，工作不可能每天早退，甚至有時(shí)候還需要加班一會(huì)兒。如果家里沒有長(zhǎng)輩幫襯，光是接孩子放學(xué)都是一大難題，這類情況家長(zhǎng)更傾向于選擇晚托班。在晚托班完成作業(yè)后家長(zhǎng)再來接孩子，可以完美解決時(shí)間上的沖突。
實(shí)際上這也是晚托班最初的成因，只不過后來大家都把學(xué)生往這送，是以才會(huì)引發(fā)該不該給孩子報(bào)班的思考。而對(duì)于有時(shí)間有能力監(jiān)督孩子課后學(xué)習(xí)的家庭，晚托班就是非必要的。
畢竟一些孩子在家中也可以很好地完成作業(yè)，余下的時(shí)間大可以留給親子之間，隨著孩子上學(xué)后，家中是不是發(fā)現(xiàn)陪伴孩子的時(shí)間更少了呢?
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力尚且不大，等到了初中就真的就“看不見”孩子了，晚上自習(xí)周末補(bǔ)習(xí)，可想而知父母陪伴的時(shí)間還剩下多少，因此趁著小學(xué)這段時(shí)期多陪伴無疑更有意義。
03減少孤獨(dú)感
晚托班的形式有別于校園和輔導(dǎo)班，主要以提供場(chǎng)所和監(jiān)督作業(yè)為主，而在課余時(shí)間孩子還可以和其他小伙伴進(jìn)行溝通。由于小學(xué)放學(xué)的時(shí)間較早，回家后也基本是一個(gè)人獨(dú)處，在完成作業(yè)之余就沒有和同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。小時(shí)候讓孩子孤獨(dú)一陣子。長(zhǎng)大了可能會(huì)孤獨(dú)一輩子，這句話并不是危言聳聽，晚托班可以為孩子提供一個(gè)新的交流場(chǎng)所。甚至一些孩子會(huì)主動(dòng)要求上晚托班，原因就在于此。
選擇晚托班與否的考量”是什么？
01孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度孩子學(xué)習(xí)是否自覺，在家是否要人監(jiān)督，這些父母一眼就能看得出來，對(duì)于三心二意一會(huì)兒要看電視，一會(huì)兒要玩游戲的孩子，家長(zhǎng)可以嘗試送孩子上晚托班。
同時(shí)這種情況最好向晚托班說明，讓老師可以及時(shí)糾正。在晚托班養(yǎng)好習(xí)慣后在家里是否會(huì)改變，學(xué)習(xí)更有效率，寫作業(yè)的時(shí)候是否有變得專注等等，如果有，那么至少說明晚托班是有所幫助的。
02晚托班的環(huán)境，工作人員的專業(yè)性晚托班的學(xué)習(xí)氛圍是否好，工作人員是否專業(yè)也很重要，家長(zhǎng)可以事先考察，并結(jié)合孩子的反饋，如果管理不行，這樣的晚托班效果是很差的，不僅不能幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可能受到影響降低學(xué)習(xí)效率。
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