我不是寫小說，也不是寫散文，更沒有想過要想寫一點(diǎn)什么科幻。只是，有一些話，扎在睫毛里，一用力去閉，就有那么幾顆不值一顧的淚腺分泌物要爭先恐后地擠出來。想證明什么，又不能用來作些許哪怕是自己的一寸可憐。故事，暫且就這樣來叫吧，就這么開始了。
    回憶，從高三下半學(xué)期開始！回憶很溫柔，我此刻沉浸在回憶中，就像觸摸著一段細(xì)膩的絲綢，很柔和，很溫情，使我的思緒久久不肯離去。我的心中裝滿了回憶，我的心中充滿了溫柔。我像在夢中，像飄在浮云之上，所有的感覺都變得不真切。我回到了過去，回到了往昔的歲月，想起了以往的種種感動。就像看完《我是特種兵》系列電視劇后，假想自己是退役的特種兵回味軍營的酸甜苦辣咸一樣。這種感覺不能永駐心間，當(dāng)我們猛然驚醒時，急迅離去的記憶就像是一柄鋒利的鋼刀，劃過我的心口，留下一道淌血的傷疤。我忽然發(fā)現(xiàn)記憶中的一切都已不存在，所有的一切都已改變，一種深深的失落沖擊著我的心口，我明白我將再也回不到過去，再也回不到記憶中的世界和那些值得回味的時刻！
        高三生活究竟是什么樣的？如果在高一時就有先見之明，我就不會讓時光蹉跎而過了。每天體味著生不如死的痛苦，也沒有什么可憐之處。在學(xué)校功課的重壓之下，我確實(shí)喘不過氣來，趴在桌子上入睡，被父母搬到床上還一無所知，這也不奇怪！我在高三時體會到的“世態(tài)炎涼”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于過去十幾年的總和。師長們的勢利與私心再也掩飾不住了。是人都有缺點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中的偶像一個個破滅了。我那些魚蝦麋鹿般的朋友早已向社會妥協(xié)了，只有抵抗者們依舊維持著柏拉圖式的信仰。范文正公的胸懷已經(jīng)淡然，王安石之懷才不遇讓人感傷。
     發(fā)英語成績單的時候，教室里上演由獨(dú)奏、協(xié)奏到大合奏的過程，各種不協(xié)調(diào)的音色雜糅，其情勢不亞于當(dāng)年奧斯維幸。既不可能為高分雀躍，也早已疲于為低分歇斯底里的我，通常都是挑著紅得可以斗牛的燈籠比肩默然。甚至，我會自求安慰，我和韓寒的英語誰差？韓寒吧！可是韓寒當(dāng)了作家呀！
        事實(shí)上，我正做著的一切，用一個大腦完成相當(dāng)于牛九個胃的工作，把“四書五經(jīng)”像草一樣不停反縐，知道稀巴爛。迎合這種庸俗的，甚至包括我的穿著，我的舉止言談，都必須像女人堅(jiān)守貞操一樣恪守一個讀書人應(yīng)該有的儒雅，中庸，說白了也就是copy著圣人賢士們的行為準(zhǔn)則做人，這種事情確實(shí)很庸俗，但如果我能做得更庸俗一些的話，就可能高中紅榜，從而加官進(jìn)爵。此時，庸俗不庸俗就一點(diǎn)都不重要了。這說明，在某種特殊背景下，庸俗可以成為一種生活方式，并且俗的很有層次。所以，我懷著極大的熱忱沉浸于這種庸俗的生活，并且對此義無反顧！
     這就是我的生活，我正在讀高三，這是一段殘酷的歲月。殘酷就是我的生活主題，而我的生活目的是殘酷地踩著別人的尸體登上更高一層的殘酷，否則，就成為尸體為被人墊腳，這樣的處境與我庸俗的生活有著千絲萬縷的關(guān)系！
       回首往事，心中依舊思緒萬千，原以為自己已經(jīng)忘了這一切，可當(dāng)回憶再次浮現(xiàn)，當(dāng)它再次占據(jù)心靈，心里不知不覺又多了份憂傷，多了份思緒！
      英語，我學(xué)生時代永恒的痛！在它面前，我就是個嚴(yán)重的口吃患者，我陷入深深的悲哀之中，學(xué)習(xí)英語都八年了，八年，抗日戰(zhàn)爭都勝利了，我卻還是個英語啞巴。直至高考分?jǐn)?shù)單上,英語：31分。我深深為自己的愛國行為所折服，當(dāng)然，那是后話。
        讀了十多年的書，可仔細(xì)想想來，我實(shí)在不知道若沒有考上大學(xué)，我到了社會上可以做些什么。我實(shí)在不知道學(xué)會解三角、求橢圓和拋物線，對將來謀生有何幫助？我害怕我會被社會像個足球一樣被踢開，所以，我還是埋頭于書本、題庫之中，當(dāng)然，我并未結(jié)識那位叫顏如玉的姑娘！看習(xí)慣60，就覺得59很別致，似乎比60好看一點(diǎn)，它有殘缺之美，就像落葉一樣很美，雖然象征著死亡。哇，好嚇人！似乎感覺周圍一大群同學(xué)都睜著大大的眼睛看著我，好像他們的臉在哪兒見過？奧，是魯迅《藥》里面來看殺頭的人！
     我虔誠地閉著眼，合掌一遍遍地念叨幾句央求的話，宛若一個就要上絞刑架的死囚期待有人來救。我的額頭上已經(jīng)有了汗珠，筆桿子滑得拿捏不住。在這一瞬間作出了決定，“我是被逼的”，當(dāng)我把手伸進(jìn)桌肚子時是這樣想的。手摸到了那冰涼的硬硬的封面，輕輕地翻開，慢慢地將它外拉，慢慢地。。。。。。 看見了，看見了。。。。。。突然，一只手伸在我的眼前，一個平靜的聲音響起：“拿出來”。我很自然地將本子往里一塞，突然明白過來是怎么回事。沒錯，是考試作弊。我清楚地意識到自己犯下了不可挽回的罪過，昏昏沉沉中，我感覺到自己跌入了一個無底的漆黑深淵，沒有人來救我，我想叫喊卻發(fā)不出聲音，伸出手卻什么也抓不住，只能任憑自己不斷地下沉、下沉、下沉·······  
    我有我的矛盾，我本身就是矛盾！念書就念書，詛咒什么高考制度不合理？詛咒了又有什么用，不過是自己平添煩惱而現(xiàn)實(shí)巋然不動，我只不過是一只螞蟻，充其量不過強(qiáng)壯一點(diǎn)而已，偏偏卻妄想推翻面前擋道的大樹！強(qiáng)壯的螞蟻想推倒大樹，不是有些愚公移山的精神么？可為什么愚公精神被奉為美德一直傳頌至今，并且還要傳下去，小螞蟻卻被冷眼旁觀和嘲笑指責(zé)？我悟出的原因是：因?yàn)橛薰�有后臺，有無窮匱的子孫和一大批支持者，而小螞蟻只是一個形單影子的瘋子，撞死在高考這棵大樹上，也只是飛蛾撲火般的犧牲，不會有人夸一句“執(zhí)著”。雖然有水滴石穿的毅力，但一只小螞蟻能奈大樹何？還是和其他螞蟻一樣繞道走吧，省力，省勁，省心思，有撞樹的時間，早就可以繞過了。可是，怎么放得下我的清高和倔強(qiáng)？（未完待續(xù)）

絲綢般的記憶，特種兵的威猛，意識流的手法，把人生拼搏期的少年學(xué)子心境袒露無遺，堅(jiān)毅，勇敢，困惑，無奈。 SC2g5i`  

正當(dāng)高考錄取通知書發(fā)放時，這篇難得的文章竟然放在溧陽文聯(lián)社的角落里，版主怎么想的？ y|wR)\  

       以一顆平常的心，抒寫自己周圍的人和事，刻意讓自己的語言帶有自己的色彩和個性。比如在乘車的時候，我會不由自主地對我的身體進(jìn)行受力分析，特別是在轉(zhuǎn)彎的時候，很多計(jì)算向心力的公式一下子充塞了我的大腦；看足球的時候，會自覺地通過平拋運(yùn)動的計(jì)算方法結(jié)合相對運(yùn)動去判斷球傳的是不是準(zhǔn)確；玩籃球的時候，看著一道弧線劃過，大腦會分析這個弧線的數(shù)學(xué)方程。我們用“不要和化學(xué)班的討論質(zhì)量守恒定律”代替了“對牛彈琴”，據(jù)說，在歷史班的版本是“不要和研究兩個球怎么撞的人說農(nóng)民起義”、“不要推我”成了“不要對我做功”、“小心我把你扔出去”成了“小心我讓你做平拋運(yùn)動”······
       我有了足夠的證據(jù)證明萬有引力的公式是錯誤的，因?yàn)殡m然籃球的體積和質(zhì)量都不能和老師相提并論，我卻感到它的吸引力比老師大，至少我私底下是這么認(rèn)為的！我又發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期才過去34%，但考卷的總重量卻已經(jīng)超過了11.35公斤，如果在赤道由于離地心較遠(yuǎn)會輕一點(diǎn)，我想我應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)到四川去。
       大凡認(rèn)識我的人，都一律有這樣的印象：邋里邋遢，跟在籃球后面逃避班主任的眼光追殺，往往教室里又充塞著我激情而沙啞，實(shí)在無異于雄雞報曉的“我的未來不是夢”。我?guī)е�諸如“不準(zhǔn)打球”、“不許上網(wǎng)”、“做作業(yè)去”之類的創(chuàng)傷和班主任那令人懷疑的一句：“其實(shí)你是我最喜歡的學(xué)生之一 ”如此虛情假義甜苦交雜的味道，我拋給黑色六月一個飛吻。我身邊的人，即使是較疏遠(yuǎn)的人，都明顯察覺了我的變化。當(dāng)然，我自己也不會例外！我實(shí)在不能理解屈原的浪漫主義，不能體會陶淵明當(dāng)時“悠然見南山”的心境，我在想，如他真有這份瀟灑，又何必寫那么多詩文，苦了我們這些后人？該不會是為了攢幾文錢的稿費(fèi)買酒吧？再說說牛頓，干嘛一下子研究出了三個定律？整本物理書都與他有關(guān)!
       記得有一個奇葩的同桌，他似乎得了一種怪病。每次，無論我問他什么題目，他總是用三個字來回答：“我不會”。然后，用一種很純很純的眼神看著我，他的這種眼神讓我想到電視劇里那種很講情義的人在說“我發(fā)誓”。但是，每當(dāng)有女生來問他題目時，他總是超級熱情的回答，如同商店里的三包服務(wù)：包你聽懂、包你學(xué)會、包你下次有問題還來問他。我知道“同性相斥，異性相吸”的道理，所以，后來我有了問題也絕不問他，作為報答，他亦是如此，有問題必問女生而不問我！現(xiàn)在我才恍然大悟，這不就是“新相對論”么：教人一題，對人來說，多得五分；對己而言，少了十分。
       我有些傷感，寫出來的東西像浸過醋一樣，自己看了都起雞皮疙瘩。上課的時候，除了分析卷子就是做卷子，我們把各大名校的模擬卷子一張一張做過來，然后老師們一張一張地分析，新課早就不上了，一味地重復(fù)，沒勁透了，無聊極了。于是乎，百寶全書，金庸古龍；所寫所作，層出不窮；通曉精讀，萬事皆通；老師不誨，誰與爭鋒？（未完待續(xù)）  %,)