我不是寫(xiě)小說(shuō)，也不是寫(xiě)散文，更沒(méi)有想過(guò)要想寫(xiě)一點(diǎn)什么科幻。只是，有一些話(huà)，扎在睫毛里，一用力去閉，就有那么幾顆不值一顧的淚腺分泌物要爭(zhēng)先恐后地?cái)D出來(lái)。想證明什么，又不能用來(lái)作些許哪怕是自己的一寸可憐。故事，暫且就這樣來(lái)叫吧，就這么開(kāi)始了。
    回憶，從高三下半學(xué)期開(kāi)始！回憶很溫柔，我此刻沉浸在回憶中，就像觸摸著一段細(xì)膩的絲綢，很柔和，很溫情，使我的思緒久久不肯離去。我的心中裝滿(mǎn)了回憶，我的心中充滿(mǎn)了溫柔。我像在夢(mèng)中，像飄在浮云之上，所有的感覺(jué)都變得不真切。我回到了過(guò)去，回到了往昔的歲月，想起了以往的種種感動(dòng)。就像看完《我是特種兵》系列電視劇后，假想自己是退役的特種兵回味軍營(yíng)的酸甜苦辣咸一樣。這種感覺(jué)不能永駐心間，當(dāng)我們猛然驚醒時(shí)，急迅離去的記憶就像是一柄鋒利的鋼刀，劃過(guò)我的心口，留下一道淌血的傷疤。我忽然發(fā)現(xiàn)記憶中的一切都已不存在，所有的一切都已改變，一種深深的失落沖擊著我的心口，我明白我將再也回不到過(guò)去，再也回不到記憶中的世界和那些值得回味的時(shí)刻！
        高三生活究竟是什么樣的？如果在高一時(shí)就有先見(jiàn)之明，我就不會(huì)讓時(shí)光蹉跎而過(guò)了。每天體味著生不如死的痛苦，也沒(méi)有什么可憐之處。在學(xué)校功課的重壓之下，我確實(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，趴在桌子上入睡，被父母搬到床上還一無(wú)所知，這也不奇怪！我在高三時(shí)體會(huì)到的“世態(tài)炎涼”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于過(guò)去十幾年的總和。師長(zhǎng)們的勢(shì)利與私心再也掩飾不住了。是人都有缺點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中的偶像一個(gè)個(gè)破滅了。我那些魚(yú)蝦麋鹿般的朋友早已向社會(huì)妥協(xié)了，只有抵抗者們依舊維持著柏拉圖式的信仰。范文正公的胸懷已經(jīng)淡然，王安石之懷才不遇讓人感傷。
     發(fā)英語(yǔ)成績(jī)單的時(shí)候，教室里上演由獨(dú)奏、協(xié)奏到大合奏的過(guò)程，各種不協(xié)調(diào)的音色雜糅，其情勢(shì)不亞于當(dāng)年奧斯維幸。既不可能為高分雀躍，也早已疲于為低分歇斯底里的我，通常都是挑著紅得可以斗牛的燈籠比肩默然。甚至，我會(huì)自求安慰，我和韓寒的英語(yǔ)誰(shuí)差？韓寒吧！可是韓寒當(dāng)了作家呀！
        事實(shí)上，我正做著的一切，用一個(gè)大腦完成相當(dāng)于牛九個(gè)胃的工作，把“四書(shū)五經(jīng)”像草一樣不停反縐，知道稀巴爛。迎合這種庸俗的，甚至包括我的穿著，我的舉止言談，都必須像女人堅(jiān)守貞操一樣恪守一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有的儒雅，中庸，說(shuō)白了也就是copy著圣人賢士們的行為準(zhǔn)則做人，這種事情確實(shí)很庸俗，但如果我能做得更庸俗一些的話(huà)，就可能高中紅榜，從而加官進(jìn)爵。此時(shí)，庸俗不庸俗就一點(diǎn)都不重要了。這說(shuō)明，在某種特殊背景下，庸俗可以成為一種生活方式，并且俗的很有層次。所以，我懷著極大的熱忱沉浸于這種庸俗的生活，并且對(duì)此義無(wú)反顧！
     這就是我的生活，我正在讀高三，這是一段殘酷的歲月。殘酷就是我的生活主題，而我的生活目的是殘酷地踩著別人的尸體登上更高一層的殘酷，否則，就成為尸體為被人墊腳，這樣的處境與我庸俗的生活有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系！
       回首往事，心中依舊思緒萬(wàn)千，原以為自己已經(jīng)忘了這一切，可當(dāng)回憶再次浮現(xiàn)，當(dāng)它再次占據(jù)心靈，心里不知不覺(jué)又多了份憂(yōu)傷，多了份思緒！
      英語(yǔ)，我學(xué)生時(shí)代永恒的痛！在它面前，我就是個(gè)嚴(yán)重的口吃患者，我陷入深深的悲哀之中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)都八年了，八年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)都勝利了，我卻還是個(gè)英語(yǔ)啞巴。直至高考分?jǐn)?shù)單上,英語(yǔ)：31分。我深深為自己的愛(ài)國(guó)行為所折服，當(dāng)然，那是后話(huà)。
        讀了十多年的書(shū)，可仔細(xì)想想來(lái)，我實(shí)在不知道若沒(méi)有考上大學(xué)，我到了社會(huì)上可以做些什么。我實(shí)在不知道學(xué)會(huì)解三角、求橢圓和拋物線(xiàn)，對(duì)將來(lái)謀生有何幫助？我害怕我會(huì)被社會(huì)像個(gè)足球一樣被踢開(kāi)，所以，我還是埋頭于書(shū)本、題庫(kù)之中，當(dāng)然，我并未結(jié)識(shí)那位叫顏如玉的姑娘！看習(xí)慣60，就覺(jué)得59很別致，似乎比60好看一點(diǎn)，它有殘缺之美，就像落葉一樣很美，雖然象征著死亡。哇，好嚇人！似乎感覺(jué)周?chē)�一大群同學(xué)都睜著大大的眼睛看著我，好像他們的臉在哪兒見(jiàn)過(guò)？奧，是魯迅《藥》里面來(lái)看殺頭的人！
     我虔誠(chéng)地閉著眼，合掌一遍遍地念叨幾句央求的話(huà)，宛若一個(gè)就要上絞刑架的死囚期待有人來(lái)救。我的額頭上已經(jīng)有了汗珠，筆桿子滑得拿捏不住。在這一瞬間作出了決定，“我是被逼的”，當(dāng)我把手伸進(jìn)桌肚子時(shí)是這樣想的。手摸到了那冰涼的硬硬的封面，輕輕地翻開(kāi)，慢慢地將它外拉，慢慢地。。。。。。 看見(jiàn)了，看見(jiàn)了。。。。。。突然，一只手伸在我的眼前，一個(gè)平靜的聲音響起：“拿出來(lái)”。我很自然地將本子往里一塞，突然明白過(guò)來(lái)是怎么回事。沒(méi)錯(cuò)，是考試作弊。我清楚地意識(shí)到自己犯下了不可挽回的罪過(guò)，昏昏沉沉中，我感覺(jué)到自己跌入了一個(gè)無(wú)底的漆黑深淵，沒(méi)有人來(lái)救我，我想叫喊卻發(fā)不出聲音，伸出手卻什么也抓不住，只能任憑自己不斷地下沉、下沉、下沉·······  
    我有我的矛盾，我本身就是矛盾！念書(shū)就念書(shū)，詛咒什么高考制度不合理？詛咒了又有什么用，不過(guò)是自己平添煩惱而現(xiàn)實(shí)巋然不動(dòng)，我只不過(guò)是一只螞蟻，充其量不過(guò)強(qiáng)壯一點(diǎn)而已，偏偏卻妄想推翻面前擋道的大樹(shù)！強(qiáng)壯的螞蟻想推倒大樹(shù)，不是有些愚公移山的精神么？可為什么愚公精神被奉為美德一直傳頌至今，并且還要傳下去，小螞蟻卻被冷眼旁觀和嘲笑指責(zé)？我悟出的原因是：因?yàn)橛薰�有后臺(tái)，有無(wú)窮匱的子孫和一大批支持者，而小螞蟻只是一個(gè)形單影子的瘋子，撞死在高考這棵大樹(shù)上，也只是飛蛾撲火般的犧牲，不會(huì)有人夸一句“執(zhí)著”。雖然有水滴石穿的毅力，但一只小螞蟻能奈大樹(shù)何？還是和其他螞蟻一樣繞道走吧，省力，省勁，省心思，有撞樹(shù)的時(shí)間，早就可以繞過(guò)了�？墒�，怎么放得下我的清高和倔強(qiáng)？（未完待續(xù)）

絲綢般的記憶，特種兵的威猛，意識(shí)流的手法，把人生拼搏期的少年學(xué)子心境袒露無(wú)遺，堅(jiān)毅，勇敢，困惑，無(wú)奈。 [gGo^^aW#  

正當(dāng)高考錄取通知書(shū)發(fā)放時(shí)，這篇難得的文章竟然放在溧陽(yáng)文聯(lián)社的角落里，版主怎么想的？ ;o158H$gz;  

       以一顆平常的心，抒寫(xiě)自己周?chē)�的人和事，刻意讓自己的語(yǔ)言帶有自己的色彩和個(gè)性。比如在乘車(chē)的時(shí)候，我會(huì)不由自主地對(duì)我的身體進(jìn)行受力分析，特別是在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，很多計(jì)算向心力的公式一下子充塞了我的大腦；看足球的時(shí)候，會(huì)自覺(jué)地通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算方法結(jié)合相對(duì)運(yùn)動(dòng)去判斷球傳的是不是準(zhǔn)確；玩籃球的時(shí)候，看著一道弧線(xiàn)劃過(guò)，大腦會(huì)分析這個(gè)弧線(xiàn)的數(shù)學(xué)方程。我們用“不要和化學(xué)班的討論質(zhì)量守恒定律”代替了“對(duì)牛彈琴”，據(jù)說(shuō)，在歷史班的版本是“不要和研究?jī)蓚�(gè)球怎么撞的人說(shuō)農(nóng)民起義”、“不要推我”成了“不要對(duì)我做功”、“小心我把你扔出去”成了“小心我讓你做平拋運(yùn)動(dòng)”······
       我有了足夠的證據(jù)證明萬(wàn)有引力的公式是錯(cuò)誤的，因?yàn)殡m然籃球的體積和質(zhì)量都不能和老師相提并論，我卻感到它的吸引力比老師大，至少我私底下是這么認(rèn)為的！我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期才過(guò)去34%，但考卷的總重量卻已經(jīng)超過(guò)了11.35公斤，如果在赤道由于離地心較遠(yuǎn)會(huì)輕一點(diǎn)，我想我應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)到四川去。
       大凡認(rèn)識(shí)我的人，都一律有這樣的印象：邋里邋遢，跟在籃球后面逃避班主任的眼光追殺，往往教室里又充塞著我激情而沙啞，實(shí)在無(wú)異于雄雞報(bào)曉的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。我?guī)е�諸如“不準(zhǔn)打球”、“不許上網(wǎng)”、“做作業(yè)去”之類(lèi)的創(chuàng)傷和班主任那令人懷疑的一句：“其實(shí)你是我最喜歡的學(xué)生之一 ”如此虛情假義甜苦交雜的味道，我拋給黑色六月一個(gè)飛吻。我身邊的人，即使是較疏遠(yuǎn)的人，都明顯察覺(jué)了我的變化。當(dāng)然，我自己也不會(huì)例外！我實(shí)在不能理解屈原的浪漫主義，不能體會(huì)陶淵明當(dāng)時(shí)“悠然見(jiàn)南山”的心境，我在想，如他真有這份瀟灑，又何必寫(xiě)那么多詩(shī)文，苦了我們這些后人？該不會(huì)是為了攢幾文錢(qián)的稿費(fèi)買(mǎi)酒吧？再說(shuō)說(shuō)牛頓，干嘛一下子研究出了三個(gè)定律？整本物理書(shū)都與他有關(guān)!
       記得有一個(gè)奇葩的同桌，他似乎得了一種怪病。每次，無(wú)論我問(wèn)他什么題目，他總是用三個(gè)字來(lái)回答：“我不會(huì)”。然后，用一種很純很純的眼神看著我，他的這種眼神讓我想到電視劇里那種很講情義的人在說(shuō)“我發(fā)誓”。但是，每當(dāng)有女生來(lái)問(wèn)他題目時(shí)，他總是超級(jí)熱情的回答，如同商店里的三包服務(wù)：包你聽(tīng)懂、包你學(xué)會(huì)、包你下次有問(wèn)題還來(lái)問(wèn)他。我知道“同性相斥，異性相吸”的道理，所以，后來(lái)我有了問(wèn)題也絕不問(wèn)他，作為報(bào)答，他亦是如此，有問(wèn)題必問(wèn)女生而不問(wèn)我！現(xiàn)在我才恍然大悟，這不就是“新相對(duì)論”么：教人一題，對(duì)人來(lái)說(shuō)，多得五分；對(duì)己而言，少了十分。
       我有些傷感，寫(xiě)出來(lái)的東西像浸過(guò)醋一樣，自己看了都起雞皮疙瘩。上課的時(shí)候，除了分析卷子就是做卷子，我們把各大名校的模擬卷子一張一張做過(guò)來(lái)，然后老師們一張一張地分析，新課早就不上了，一味地重復(fù)，沒(méi)勁透了，無(wú)聊極了。于是乎，百寶全書(shū)，金庸古龍；所寫(xiě)所作，層出不窮；通曉精讀，萬(wàn)事皆通；老師不誨，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？（未完待續(xù)）  T|p%4hH  

引用

引用樓主天目深瞳于2021-07-18 14:29發(fā)表的  :絲綢般的記憶，特種兵的威猛，意識(shí)流的手法，把人生拼搏期的少年學(xué)子心境袒露無(wú)遺，堅(jiān)毅，勇敢，困惑，無(wú)奈。 (2021-07-18 14:29) 

謝謝大姐！ 0K Z$v/m  

憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒！指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字！
浸潤(rùn)過(guò)知識(shí)的靈魂，與渾渾噩噩，一知半解的軀體，思維是迥然不同的。 Md0`/F:+2  

       不知怎地想起物理老師平日嘀咕的“能量守恒”，猛然，心頭一顫。其實(shí)守恒的何止是能量呀，這世上有許多東西，它可以被壓迫，但它絕對(duì)不會(huì)改變，絕對(duì)不會(huì)消失，直到永遠(yuǎn)······我那滾燙的委屈的淚早已柔軟了我那僵硬的心，擦干眼淚，我不再以上課睡覺(jué)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，我會(huì)微笑著面對(duì)這死氣沉沉的一切。
    我們的苦惱像霧像雨又像風(fēng)，我們這些含苞欲放的花兒，整天沉浸在“勾股定理”、“ABC”、“方程式”、“慣性”、“元素周期表”、“孔乙己”的天地之中，真可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，處在花季雨季的我們，真如一臺(tái)沒(méi)有感情的解題機(jī)器！
       已知:20道數(shù)學(xué)題，4張英語(yǔ)試卷，2張化學(xué)試卷，5道物理計(jì)算題，1篇800字的作文。
       求：能否在眼皮打架之前，把以上題目全部做完？
       解：設(shè)數(shù)學(xué)作業(yè)每題3分鐘，則得60分鐘。英語(yǔ)卷子每張30分鐘，得120分鐘�；瘜W(xué)60分鐘，物理60分鐘，作文60分鐘。得6個(gè)小時(shí)。
     不行，我的眼皮受不了了，我要去睡覺(jué)，真困。不行，不行，不能睡，要是作業(yè)做不完，明天如何去面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光？可這樣還是不行，我還是一個(gè)正處發(fā)育期的孩子，長(zhǎng)身體的孩子應(yīng)該保證充足的睡眠的啊，哪能受到如此大的壓力呢？還是先去睡吧······
        日歷一頁(yè)一頁(yè)的從時(shí)間的大樹(shù)上悄然飄落，散于心田之上，而枝干日漸消瘦，心漂泊在枝頭，無(wú)處�？�，我雖有迷茫，但也不禁問(wèn)問(wèn)：果實(shí)在哪里呢？
     恰逢保送美國(guó)留學(xué)的芮姓校友師姐，與其說(shuō)是分享報(bào)告，倒不如說(shuō)是榮歸故里的炫耀，當(dāng)時(shí)我是很不屑的，靈魂早已出竅，身子卻定身術(shù)一般留在報(bào)告廳。這位姓芮的師姐顯然是認(rèn)真準(zhǔn)備了長(zhǎng)篇大論，我只記得一句讓我一輩子不曾忘記的分享：付出的時(shí)候，不要期待任何回報(bào)，否則，一顆心老是牽掛著結(jié)果，反而更難有收獲。只有一心一意的付出，直到付出全部，再也沒(méi)有什么可以給它，那樣我才可以休息。事實(shí)上，她說(shuō)的，她做到了，也得到了她想要的。祝福師姐，不知你在他鄉(xiāng)過(guò)得還好？

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       寫(xiě)了這么多，還沒(méi)有寫(xiě)一些風(fēng)花雪夜的故事，不是因?yàn)槲疑�理有缺陷，也不是因�(yàn)槲遗挛业钠拮涌吹健Ｖ皇且驗(yàn)椋簮?ài)，可以是單向的，就像我暗自喜歡她。而愛(ài)情，則是相互的回應(yīng)，所以我沒(méi)有愛(ài)情。那時(shí)，我是真的很喜歡她，我知道紙上寫(xiě)的“喜歡”二字很一般，可是我所表達(dá)的卻凝結(jié)著一個(gè)21世紀(jì)青年人對(duì)愛(ài)情持之以恒的執(zhí)著。正如，我忠貞于我的每一段感情，現(xiàn)在忠貞于我的妻子一樣。至于，她是誰(shuí)？還是多留一些給各位想象的空間吧！
      過(guò)往的愛(ài)情，像一杯冰涼的水，時(shí)刻澆醒自己，托著沉重的步伐，走在大街上，冷風(fēng)吹進(jìn)衣角，吹進(jìn)心里，很冷，很孤單。。。。。。思苦知甜，我可以忙里偷閑，對(duì)著這一方屏幕，使出一陽(yáng)指敲出一篇20萬(wàn)字的流淚文字，只為重溫年少時(shí)青澀的夢(mèng)。
      一次次的寫(xiě)，不是為了寫(xiě)出好文章，而是為了能更好的寫(xiě)出自己的內(nèi)心世界，也許寫(xiě)，才是唯一可以寄托心聲的地方。（未完待續(xù)） Q(R-8"